Snack-learning

Профессиональный асинхронный практикум «ИИнструменты преподавателя: Время для важного». ИИ выполняет рутину — вы управляете качеством.

Современный преподаватель всё чаще сталкивается не с нехваткой информации, а с нехваткой времени, внимания и управляемости учебного процесса. Искусственный интеллект уже присутствует в работе студентов — независимо от того, используем мы его осознанно или нет.

Поэтому ключевой вопрос сегодня звучит не «нужно ли использовать ИИ», а кто и как им управляет — преподаватель или технология.

Этот курс — не про кнопки и не про сервисы ради сервисов.

Он про управление качеством обучения в эпоху ИИ:

• управлением мышлением студентов,
• управлением сложностью материала,
• управлением нагрузкой преподавателя,
• управлением рисками автоматизации.

Курс не требует технических знаний, навыков программирования или «цифровой продвинутости». Он опирается на то, что у преподавателя уже есть: педагогический опыт, понимание предмета и методическое мышление.

ИИ здесь рассматривается не как замена преподавателя и не как «волшебная кнопка», а как инструмент, который усиливает сильного специалиста и обнажает методические слабости.

Мы сознательно смещаем фокус с вопроса «что умеет ИИ» на вопрос «как преподаватель выстраивает учебный процесс в условиях, когда ИИ доступен всем».

Именно поэтому курс последовательно ведёт вас от работы с текстом и информацией — к заданиям, оцениванию и созданию собственных ИИ-ассистентов, которые работают по вашим правилам, а не вместо вас.

Курс рассчитан на преподавателей вузов и СПО, не требует технической подготовки и построен на принципе «методика прежде инструмента». Все практики разбираются на уровне обычного пользователя, шаг за шагом.

Во всех модулях инструменты ИИ рассматриваются как вспомогательные средства. Ключевая работа ведётся на уровне педагогических решений, логики заданий и управления учебным процессом.

Все модули можно проходить выборочно — под конкретные педагогические задачи, возвращаясь к отдельным практикам тогда, когда они действительно нужны. Курс спроектирован как рабочий инструмент, а не как линейный марафон.

Модуль 1. Работа с ИИ в подготовке учебных материалов
От разовых запросов к устойчивой схеме подготовки материалов.

Современные преподаватели уже пробовали использовать ИИ: просили нейросеть написать конспект, придумать задание, помочь со структурой темы. Часто результатом становится ощущение хаоса: ответы непредсказуемы, многое приходится переписывать, а каждый новый запрос начинается «с нуля». Этот модуль помогает превратить разовые эксперименты в понятную, управляемую схему работы с ИИ при подготовке учебных материалов.

Форматы участия

Модуль можно пройти в автономном режиме — самостоятельно работая с материалами, сквозным сценарием и методической дорожной картой в удобном темпе. В этом формате дорожная карта используется как персональная рабочая тетрадь преподавателя: для фиксации решений, формулировок и сценариев работы с ИИ.

Также предусмотрен формат участия с обратной связью. В этом случае участник предоставляет доступ к своей методической дорожной карте, а автор курса даёт комментарии к логике решений, формулировке запросов и управляемости взаимодействия с ИИ. Обратная связь фокусируется на методической точности и качестве управляемой работы с ИИ, без вмешательства в авторский стиль.

Формат и тайминг

Модуль рассчитан на практическую работу и не требует технической подготовки или навыков программирования. Всё осваивается на уровне обычного пользователя, с опорой на педагогический опыт и понимание своей предметной области.

Средний тайминг освоения:

• знакомство с логикой модуля и инструментами — около 30 минут;
• практическая работа со сквозным сценарием по своей теме — 90–100 минут;
• доработка и закрепление навыков с опорой на рабочие материалы — 30–40 минут.

Итого: около 2,5–3 часов. Модуль можно пройти за один вечер или в удобном темпе, возвращаясь к рабочим материалам и сценариям по мере необходимости.

ПРОГРАММА КУРСА

О чём этот модуль

Модуль не про то, как ИИ «пишет за преподавателя».
Он про то, как преподаватель задаёт правила игры: формулирует педагогическую задачу, управляет логикой подачи материала и получает результат, который можно сразу встроить в учебный процесс.

В центре внимания — промптинг как рабочий навык преподавателя, а не технический приём. Участники учатся формулировать запросы так, чтобы ИИ помогал:

• выстраивать структуру и глубину материала шаг за шагом, чтобы студент не терялся;
• задавать нужный язык и стиль изложения под конкретную дисциплину и аудиторию;
• получать объяснения, конспекты и задания, связанные общей логикой темы;
• дорабатывать результат через уточняющие запросы, а не ручным переписыванием текстов.

Принципы и подходы, отработанные в этом модуле, далее используются в других частях курса — при работе с визуальными материалами, оцениванием и созданием персонального ИИ-ассистента преподавателя.

Практическая логика модуля

Модуль построен вокруг одного сквозного сценария, который можно применить к любой дисциплине — от гуманитарных до технических и профессиональных курсов. В ходе работы участники:

• выбирают одну тему своего курса;
• формулируют педагогическую задачу: что студент должен понять и уметь по итогам занятия;
• с помощью продуманных запросов к ИИ:
• структурируют материал по теме;
• уточняют уровень сложности и логику предъявления;
• превращают материал в задания, учебные кейсы или элементы рабочей программы;
• учатся корректировать и дорабатывать результат ИИ, сохраняя авторский стиль и методическую точность.

В результате преподаватель получает не набор разрозненных приёмов, а повторяемую схему работы, которую можно переносить на разные темы и курсы.

Инструменты

В модуле используются текстовые ИИ-инструменты, доступные в России и применимые в реальной преподавательской практике. Упор делается не на конкретный сервис, а на переносимый способ работы, который одинаково применим к различным text-to-text нейросетям.
Участники на практике работают с несколькими моделями, чтобы увидеть, как один и тот же сценарий промптинга переносится между разными сервисами. Это позволяет не «привязываться» к одному инструменту и чувствовать себя уверенно в быстро меняющейся цифровой среде.

Методическая дорожная карта по работе с ИИ

Модуль сопровождается интерактивной методической дорожной картой по работе с ИИ — ключевым рабочим инструментом модуля. Это не инструкции «по кнопкам», а персональный методический документ участника, в котором фиксируются педагогические цели, логика взаимодействия с ИИ и все ключевые решения, принятые в процессе подготовки учебных материалов.

В методическую дорожную карту входят:

• 4 рабочих листа, выстроенных по логике подготовки учебных материалов — от формулировки педагогической задачи до адаптации результата под формат занятия;
• 6 шаблонов промптов, позволяющих управлять структурой, глубиной и стилем материалов без ручного переписывания текста.

К методической дорожной карте можно возвращаться при подготовке каждой новой темы, используя её как опору для системной работы с ИИ в преподавательской практике.

Результат модуля

После прохождения модуля преподаватель:

• переходит от разовых запросов к системной работе с ИИ в подготовке учебных материалов;
• перестаёт тратить время на бесконечные правки ответов нейросети, дорабатывая результат через продуманные уточняющие запросы;
• получает рабочий метод подготовки текстовых материалов, который легко масштабируется на разные темы и форматы занятий;
• может быстрее и качественнее готовить конспекты, планы занятий, задания и кейсы, сохраняя авторский стиль и методическую логику;
• создаёт для себя повторяемую схему работы с ИИ, которая станет фундаментом для последующих модулей курса.

На выходе из модуля у вас будет:

• одна проработанная тема вашего курса, оформленная в виде структурированного учебного материала;
• понятная и повторяемая схема работы с ИИ, которую можно применять к любой новой теме;
• набор рабочих формулировок и шаблонов запросов для управления логикой, глубиной и стилем материалов;
• методическая дорожная карта, к которой можно возвращаться при подготовке занятий, заданий и кейсов.

Это не разовый результат, а рабочий подход, который экономит время при подготовке каждого следующего занятия.

Вы можете выбрать режим участия, наиболее удобный для Вас:

1. Автономный режим - стоимость 1890 р.
2. Режим с обратной связью - стоимость 3490 р.

Для тех, кто оплачивает курс после 17 апреля стоимость:  2490 р. – Автономный режим; 3990 р. – Режим с обратной связью.

1. Автономный режим.

Самостоятельная работая с материалами, сквозным сценарием и методической дорожной картой в удобном темпе. В этом формате дорожная карта используется как персональная рабочая тетрадь преподавателя: для фиксации решений, формулировок и сценариев работы с ИИ

2. Режим с обратной связью.

Участник предоставляет доступ к своей методической дорожной карте, а автор курса даёт комментарии к логике решений, формулировке запросов и управляемости взаимодействия с ИИ. Обратная связь фокусируется на методической точности и качестве управляемой работы с ИИ, без вмешательства в авторский стиль.