Вебинары

В настоящее время в силу тенденции сокращения количества часов аудиторной нагрузки в учебных планах становится ясно, что неизбежная «преподавательская рутина» может и должна быть перемещена в виртуальное пространство. Сейчас в распоряжении преподавателя имеется чрезвычайно широкий спектр современных образовательных технологий, позволяющих организовать эффективную работу слушателей, создать необходимую для обучения мотивацию. Обилие инструментов дистанционного преподавания, да и сама практика такого преподавания настораживает, а порой просто пугает педагога. В этой ситуации именно людям-практикам, имеющим интересные наработки в данной сфере, просто необходимо развеять некоторые мифы и поделиться опытом дистанционного преподавания.

На вебинаре были рассмотрены следующие вопросы:

1. В чем преимущество электронных курсов академической образовательной модели?
2. Какая структура электронного курса может считаться наиболее оптимальной?
3. В чем состоят основные особенности ведения (сопровождения) электронного курса?
4. Задания какого типа обеспечивают наиболее эффективную работу в рамках электронного курса?
5. Как мотивировать обучающихся, добиться хорошей работы в электронной образовательной среде?
6. С какими основными проблемами сталкивается преподаватель-тьютор?

Для кого был этот вебинар:

Вебинар был предназначен в первую очередь авторам и разработчикам учебного контента, преподавателям, ведущим (сопровождающим) электронные курсы, дублирующие или замещающие традиционные контактные занятия по учебным дисциплинам, руководителям и сотрудникам вузов и подразделений (в том числе дистанционного обучения), а также тем, кто решил более эффективно использовать возможности дистанционного преподавания.