Онлайн-курсы

Вернуться к списку

Онлайн-курс: Учебное видео: от идеи до воплощения — 2018 (подготовка учебного видео контента)

  • 2018-10-30 /

  • 5 недель

  • E-Learning

  • Базовый

  • 10 вебинаров

  • 7 отзывов оставлено



С 30 октября по 29 ноября прошел онлайн-курс «Учебное видео: от идеи до воплощения» — 2018 (подготовка учебного видео контента)».

Это была новая, существенно дополненная и переработанная версия курса, впервые проведённого и имевшего большой успех три года назад.

Курс был предназначен для тех, кто хочет научиться профессионально создавать учебное видео для электронного и дистанционного обучения.

На вебинарах производился показ работы с программным обеспечением, используемым для записи видео, его озвучивания, монтажа и публикации.

В процессе обучения слушатели создавали и записывали свои скринкасты, интерактивные ролики, видео комиксы, диалоги, подготовили и смонтировали записи синхронных учебных мероприятий, узнали тонкости записи студийного учебного видео.

На каждом вебинаре слушатели получили список ссылок на ресурсы, с которыми они ознакомились самостоятельно и на информационные сервисы и системы, в которых они выполняли какую-либо работу.

Что нового появилось в этом году:

  1. В курсе рассматривается новая версия базового приложения для создания учебного видео Camtasia Studio 2018
  2. Появилась новая тема, посвящённая работе с гаджетами при создании видеороликов
  3. Обновилась тема YouTube – были большие изменения в сервисе
  4. Добавлены некоторое новые сервисы и обновлена информация о прежних
  5. Тема о записи синхронных мероприятий переведена в разряд дополнительных
  6. Появилась дополнительная тема о бесплатных видеоредакторах

После обучения на курсе слушатели смогли самостоятельно:

  1. Выбрать оптимальный вид учебного видео для своей дисциплины, подготовить материалы и презентацию для скринкаста, настроить оборудование
  2. Записывать скринкасты с использованием специальных аудио- и видеоэффектов и редактировать их (удалять длинноты и шумы, накладывать фоновое звуковое сопровождение, изображения и дополнительное видео и др.)
  3. Сохранять видео в виде файла нужного разрешения и формата и загружать его на облачные сервисы (YouTube, Vimeо и др.)
  4. Создать свой учебный видеопортал на YouTube

В процессе обучения они применили полученные знания на практике и получили обратную связь от профессионального преподавателя с многолетним опытом создания учебного видео.

Особенно интересен, и полезен этот курс был для преподавателей и учителей, сотрудников учебных центров, корпоративных университетов, тренеров и методистов организаций, в которых организована система дистанционного обучения и ее необходимо наполнять качественным учебным контентом.



ПРОГРАММА КУРСА

Введение. Зачем нужно делать видео

Тема 1: Методические основы учебного видео.

  • Почему учебное видео находит широкое применение в обучении.
  • История учебного видео.
  • Учебное видео и революция медиа.
  • Учебное видео и мотивация слушателей
  • Учебное видео как тип взаимодействия Преподаватель – Слушатель.

Тема 2: Типология и примеры учебного видео.

  • Профессиональные учебные фильмы.
  • Студийные и натурные видеолекции. Лектор на фоне презентуемого материала. Лектор рядом с презентуемым материалом. Текст в отдельном фрейме. Лектор на фоне доски. Лектор перед стеклянной доской. Картинка в картинке. Крупный план. «Шоу».
  • Видеоскрайбинг. Профессиональный. Полупрофессиональный. Любительский. Скрайбинг как школьная доска. Комбинированный скрайбинг (с готовыми изображениями). Скрайбинг как тип сторителлинга (рассказывания истории).
  • Видео-инфографика. Инфографика данных и инфографика знаний.Учебная анимация. Объясняющие ролики Common Craft.
  • Скринкасты. Картинка в картинке. Только презентуемый материал. «Немой» скринкаст (без голоса с визуальными пояснениями). Убыстренный скринкаст. Скринкаст как хелп. Скринкасты с элементами видеоскрайбинга. Скринкасты в мобильных устройствах.
  • Демонстрация. Демонстрация опыта. Демонстрация лабораторной работы. Демонстрация эффектов. Демонстрация работы оборудования, программного обеспечения. Демонстрация сборки-разборки оборудования. Создание видео по фотосъемке фаз процесса (ремонт, сборка-разборка, процесс создания чертежа, рисунка и т.п.). Сверхдлинные видеоролики-демонстрации. Учебное видео на основе объективной видеосъемки (фиксация технологических процессов, правонарушений, ДТП).
  • Видеокомиксы.
  • Интерактивные видеоролики. Использование YouTube и специальных сервисов.
  • Учебное видео как запись синхронных учебных мероприятий (вебинаров, видео консультаций).
  • Учебное видео как способ синхронного индивидуального взаимодействия преподавателя со слушателем.
  • Учебное видео, как способ фиксации временной координаты любой визуализации (timeline).
  • 3D-визуализации
  • Фиксация движения зрачка глаза, зоны фиксации.
  • Псевдо видео. Презентация с озвучкой. Слайд-шоу. Последовательность скриншотов. Диалоги.
  • Юмор и эмоции в учебном видео

Практикум 1: выбрать и обосновать выбор трех видов учебного видео для своей дисциплины или для курса, который Вы собираетесь создавать. Изложить в виде текста объемом 0,5-1 страницу.

Тема 3: Подготовка скринкастов. Предварительный этап. Видеосервисы.

  • Препродакшн. Подготовка предварительных материалов скринкаста. Правила создания презентаций для скринкаста (подготовка шаблонов, требования к фонам, шрифтам, верстке, внутрикадровая и межкадровая анимация). Использование эффекта рисования в процессе создания скринкаста.
  • Аудиосопровождение скринкаста. Требования к голосу, стилю. Настройка оборудования.
    Структура скринкаста.
    Сервис Scrincast-O-Matic. Учебные ролики по сервису.
    Бесплатное приложение iSpring Free Cam
  • Приложения для быстрой записи и обмена скринкастами (Clip2Net, Monosnap и т.п.)

Практикум 2: создать простейший скринкаст при помощи сервиса Scrincast-O-Matic или одного из изученных сервисов и приложений.

Тема 4: Подготовка скринкастов. Запись.

  • Приложение Camtasia Studio 2018.

Версия 2018 – что нового?
Обзор приложения. Функционал. Инструменты. Таймлайн. Дорожки. Предпросмотр. Меню.

  • Запись скринкаста (продакшн). Процесс записи. Выбор параметров (окно или полный экран, соотношение сторон, разрешение, источники аудиосигнала, специальные аудио- и видеоэффекты). Захват видеоизображения с экрана и с видеокамеры (Web-камеры). Захват видео и звука со смартфона.
  • Звуковое сопровождение. Настройка источника звука. «Начитка» текста скринкаста. Фиксация ошибок и повторные записи. Использование смартфона в качестве микрофона.

Практикум 3: записать скринкаст при помощи приложения Camtasia Studio 2018.

Тема 5: Подготовка скринкастов. Монтаж.

  • Приложение Camtasia Studio 2018.
  • Постпродакшн (монтаж) скринкаста.

Понятие холста, таймлайна, дорожки. Удаление длиннот, ускорение повествования. Увеличение («наезд камеры»). Масштабирование и панорамирование.

  • Дорожки.

Наложение статических изображений и дополнительных видео. Картинка в картинке. Выноски. Действия. Визуальные свойства. Титры.

  • Работа со звуком. Удаление шумов, наложение фонового звукового сопровождения.
  • Публикация проекта.

Рендеринг – сохранение результата работы в виде файла нужного разрешения и формата. Массовые операции – рендеринг нескольких проектов.
Практикум 4: смонтировать скринкаст при помощи приложения Camtasia Studio 2018 и опубликовать его на YouTube.

Тема 6. Использование гаджетов и мобильных приложений для записи учебного видео

  • Скринкасты с экранов мобильных устройств. Приложение DU Recorder
  • Гаджеты как источники видео и звука. Приложение Droid Cam
  • Интеграция гаджета с видеоредактором. Приложение TechSmith Fuse

Тема 7: Подготовка интерактивного видео, видео комиксов, диалогов

  • Интерактивные элементы в CamtasiaStudio 2018.
  • Интерактивные видеоролики на YouTube.
  • Интернет-сервисы для создания интерактивного видео.

Сервисы ThingLink, H5P. Другие сервисы.

  • Интернет-сервисы для создания видеокомиксов.

Сервис Powtoon. Сервис GoAnimate. Moovly. Другие сервисы.

  • Диалоги в Branchtrack.

Практикум 5: создать интерактивный ролик в сервисе ThingLink или в другом изученном сервисе на основе ранее подготовленного скринкаста.

Тема 8: Создание учебного видеопортала на YouTube

  • Новый дизайн YouTube.
  • Создание и описание канала.
  • Структурирование видеоконтента. Загрузка видео на канал. Подготовка описания видеоролика. Плейлисты. Разделы.
  • Интерактивность. Интерактивные элементы, ссылки между роликами. Конечные заставки. Подсказки и опросы. Кнопка «Подписаться на канал». Структура видеоролика со ссылками и таймингом.
  • Оформление канала и роликов. Подготовка видеозаставки канала. Статическая заставка ролика, плейлиста, канала.
  • Интеграция. Создание связей между учебным видеопорталом и учебными курсами. Связь с аккаунтами соц. сетей и сайтами. Интеграция учебного видео в курс. Управление параметрами встраивания.

Практикум 6: оформить личный видеоканал на YouTube. Создать его заставку. Создать несколько плейлистов и поместить в них видеоролики. Создать для роликов статическую заставку.

Тема 9: Участие автора в процессе записи студийного учебного видео.

  • Идея и сценарий видеолекции. Подготовка сопроводительных материалов.
  • Внешний вид.
  • Поведение в кадре. Основные планы.
  • Технология.
  • Роли и компетенции участников записи студийного видео.

Тема 10: Подготовка ролика в технологии видеоскрайбинга.

  • Работа с мобильным приложением «Объясняшки».

Сторителлинг — как задумать и воплотить видеоисторию при помощи «Объясняшек». Примеры учебных роликов.

  • Работа с приложением Sparkol Videoscribe.

Обзор приложения. Создание ролика.

  • Другие сервисы для рисования.

Сервис для рисования Explain Everything.Практикум 7:.Создать учебный ролик с помощью одного из изученных в теме приложений

Тема 11: Учебные видеоролики как исходный контент для интерактивных элементов учебного контента.

  • Интернет-сервисы для создания интерактивного контента.

Карта знаний. Облако тэгов. Сторителлинг. Лонгрид. Интерактивное изображение/видео. Ось времени. Интерактивные путешествия.

  • Примеры использования учебных видеороликов в сервисах для создания осей времени, интерактивных картинок, лонгридов и т.д.

Практикум 8 (факультативно): создать любой вид интерактивного контента с применением учебных роликов.

Тема 12: Дополнительные возможности видеомонтажа

  • Видеоакценты. Футажи. Переходы.
  • Использование альфа-канала при монтаже видео. Хромакей.
  • Заставки. Заставки и видеовведения в учебном ролике. Проморолики в учебном курсе. Сервис FlixPress
  • Сервисы для комбинирования медиа в видеоряд. Сервис Rocketium.

Практикум 9: добавить в свой ролик заставку и переходы между сценами, на основе выбранного набора футажей.

ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЕ ТЕМЫ (ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОГО ИЗУЧЕНИЯ)

Тема Д1. Подготовка и монтаж записей синхронных учебных мероприятий

Запись вебинара на примере системы вебинаров Mirapolis Virtual Room.Сохранение записи. Конвертация записи в стандартный видеоформат.
Web-камера. Поведение автора скринкаста в кадре. Постановка света в кадре. Выбор фона в кадре. Выбор плана. Второй план - запись на смартфон. Использование простейших штативов.
Монтаж видеоролика на основе записи.
Работа со звуком, сокращение технической части вебинара. Удаление длиннот. Наложение видеороликов и дополнительных изображений.

Тема Д2. Бесплатные приложения для видеомонтажа

Обзор бесплатных приложений для Видеомонтажа.
Приложение DaVinci Resolve

Информация о ведущих

  • Каллиников Павел Юрьевич

Имеет опыт создания и развития систем электронного обучения более 16 лет. Руководил разработкой электронного учебного контента, формировал концепцию  и идеологию  создания электронных библиотечных систем с посещаемостью до 50 тыс. человек в день, образовательных порталов.

Работал директором центра развития электронного обучения в Московском финансово-промышленном университете «Синергия»,  директором департамента разработки электронного контента в Открытом технологическом институте,  начальником Центра дистанционных образовательных технологий в Московском институте экономики, менеджмента и права, директором центра дистанционного образования в Московском государственном университете печати. В настоящий момент руководитель учебно-методического центра ООО «Директ-Медиа» и вице-президент общественной организации «Профессионалы дистанционного обучения».

В качестве эксперта принимал участие в проектах по формированию учебного контента учебным видео-каналом «Университетская библиотека онлайн», открытой библиотекой электронных учебных курсов МФПУ «Синергия», сайта электронного обучения МИЭМП. Проводил аудит СДО и электронного учебного контента ОАО «ГАЗПРОМ».

Он включал в себя вебинары и практические задания, что позволило участникам не только узнать что-то новое, но и применить это на практике.

info@ra-kurs.spb.ru / 8 (812) 997-68-93

Для просмотра записей онлайн курсов ведущих этого курса Вы можете выбрать наиболее подходящие для Вас условия доступа:

УслугаПодробностиЦена
Доступ на 1 мес. к видеозаписям курсов ведущего Каллиников П. Ю.5400
Доступ на 6 мес. к видеозаписям курсов ведущего Каллиников П. Ю.6500
Доступ на 12 мес. к видеозаписям курсов ведущего Каллиников П. Ю.7800

Отзывы слушателей

  • «Ведущий курса, великолепный МАСТЕР СВОЕГО ДЕЛА - КАЛЛИНИКОВ ПАВЕЛ ЮРЬЕВИЧ! Курсом я не просто довольна, чувства переполняют меня! За время учебы было постоянное желание УЧИТЬСЯ и выполнять НОВЫЕ ПРОЕКТЫ (если их можно так назвать). Павел Юрьевич настолько мастерски проводил Вебинары, что хотелось немедленно приступать к выполнению домашних заданий, пробовать, открывать для себя что-то новое. За время учебы на данном курсе произошло много разных событий в моей жизни. Вместе с тем, ничего не могло остановить мое желание учиться, смотреть Вебинары и наслаждаться мастерством педагога. В этом курсе мне было полезно все, без исключения. Я видела по регистрации, что некоторые слушатели уже не первый раз проходят курсы у Павла Юрьевича. Я проходила курс впервые, поэтому все было новым и интересным. Особую благодарность выражаю ведущему курса за возможность смотреть Вебинары в записи и возможность просматривать Презентации к темам Вебинара. Это помогло более успешно выполнять задания и практиковаться. Спасибо Павлу Юрьевичу за возможность общаться в группах, созданных в социальных сетях, где можно узнавать много нового и интересного. При освоении данного курса увидела наглядно, как можно выстраивать индивидуальную траекторию обучения каждого слушателя. Педагог-мастер дал ценные рекомендации каждому. Его слова помогли мне совершенствовать умения и навыки в области создания разных видео. Думаю, что пересматривать данные Вебинары буду еще и еще, так как там заложены конкретные инструкции по выполнению видео. Оценить курс КАЛЛИНИКОВА П.Ю. можно на ПЯТЬ «К»!!! 1.Качественно 2. Креативно 3. Красиво 4. Комфортно 5. Коммуникабельно Благодарю, уважаемый Павел Юрьевич, Вас лично и, всю команду за высокий профессионализм и любовь к своему делу! Удачи в реализации новых проектов!
  • Примите слова благодарности за организацию и проведение учебного курса по разработке видеоконтента от П.Ю. Каллиникова. Я - давний подписчик его Youtube канала, поэтому не сомневалась в качестве и компетентности. Отдельное спасибо за поддержку, ответы на вопросы. Все изложено в системе, с примерами, доступно. Получила то, что и ожидала. Теперь наступил этап "переработки" информации и практики. Нужно закрепить полученные навыки. Спасибо за приветливую, интеллигентную и мягкую манеру общения со слушателями.
  • Курс для меня полезный, актуальный и применим на практике - 100%. Павел Юрьевич замечательно вел вебинары, объяснял четко, понятно, все по делу. В процессе обучения я разобралась с необходимыми техническими вопросами по созданию видеокурса, познакомилась с функционалом программ, с помощью которых можно делать видео и монтаж, получила ответы на свои вопросы. Данный курс позволил мне получить необходимую практическую базу знаний по созданию учебных видеороликов. Очень удобно, что весь материал, в случае, невозможности посетить вебинар, преподаватель предоставил в записи. Большое спасибо Павлу Юрьевичу за создание этого курса. В данном курсе мне пригодился полностью материал и программы, предложенные преподавателем для создания своего учебного видео курса. Особенно полезными были подобранные программы для создания видео, нужные ссылки на материалы по теме курса и дополнительные полезные информационные ссылки.
  • Я очень доволен курсом, он оказался очень полезным для меня в плане освоения практических технологий. Мне понравился довольно большой и правильный по объему материал, касающийся раздела различных приложений для создания учебного видео.
  • Для меня было полезно ознакомление с возможностями программ и как правильно использовать данные возможности для создания, монтажа материала.
  • Курс Павла Юрьевича замечательный! Лектор он отличный, понятно всё рассказывает, материала дополнительного уйма, инструкции и видеоуроки к каждой теме. Мне всё это нравится создавать, о чём наш замечательный Павел Юрьевич целый месяц рассказывал. Моё почтение и уважение Павлу Юрьевичу за его талант, глубокие и обширные знания, интеллигентность, доброжелательность. Спасибо за терпеливые ответы на мои бестолковые вопросы, полезные советы и рекомендации. Всё это было не зря. СПАСИБО!!! Я очень довольна курсом. Курс работал без нареканий. Звук хороший, ничего не зависало, презентации к каждому вебинару сразу можно было скачать. Очень хороши алгоритмы выполнения практикумов. Шагай по инструкции и выполняй без затруднений. Это большой труд - разработать такой курс. да ещё такие пошаговые инструкции выполнения практикумов.Всё по расписанию. Практически сразу присылали ссылку на запись вебинара.
  • Спасибо ведущему курса П.Ю. Каллиникову и всей вашей команде. Я вполне довольна курсом, он дает практические навыки, решает конкретные проблемы, с которыми мы сталкиваемся на работе.