Вебинары

Записываете ли вы учебный ролик, придумываете задачу или создаёте инструкцию к практикуму, вы должны продумать не только их общий смысл и стратегию объяснения, но и наполнить конкретным содержанием, «жизненными примерами», сочными метафорами. Как это сделать, чтобы учебная контекстная информация не была формальной и, в то же время не содержала лишних деталей, была бы красива, но не искусственна, опиралась бы на реальность, но оставалась идеально-типичной? Другими словами, как придумать виртуальный мир для вашего учебного процесса?

• Что такое дидактический принцип основной информации?
• Учебный контекст – мизансцена или сценарий?
• Почему в обучении нельзя использовать «боевой» контекст? Или всё-таки можно?
• Учебный контент и учебный контекст: содержание и форма.
• Метафоры в учебном контексте.
• Должен ли быть учебный контекст эстетически привлекательным?
• Каков мессидж учебного контекста?

На эти и многие другие вопросы участники вебинара получили ответ.

Вебинар был предназначен в первую очередь преподавателям, тренерам, коучам, профессиональным авторам и разработчикам учебного контента, руководителям и сотрудникам подразделений электронного обучения. Однако его тема настолько универсальна и актуальна, что может привлечь широкую аудиторию, интересующуюся учебным контентом и методикой онлайн-обучения.